Ανδρέας Νικόπουλος, Διευθύνων Σύμβουλος και Επικεφαλής Εκπαιδευτής, Institute of Management (IMA)
Ο ψηφιακός μετασχηματισμός της κυπριακής οικονομίας αποτελεί πλέον αναπόσπαστο μέρος του κυπριακού Σχεδίου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας (ΣΑΑ), το οποίο αναμένεται, μέσα από τις πολυάριθμες δράσεις, ενέργειες, μεταρρυθμίσεις και επενδύσεις του, να ενισχύσει μεσοπρόθεσμα την αναπτυξιακή δυναμική της χώρας.
Το Κυπριακό ΣΑΑ (2021-2026) προνοεί συνολικά κονδύλια €1,2 δις, εκ των οποίων ένα ποσοστό 23% κατανέμεται στον άξονα πολιτικής που αφορά τη ψηφιακή μετάβαση. Όλες οι προβλεπόμενες δράσεις αναμένεται να επιταχύνουν ακόμη περισσότερο τον ψηφιακό μετασχηματισμό που έχει αναντίλεκτα μεταμορφώσει την τελευταία δεκαετία πολλές πτυχές της εργασίας και της καθημερινής ζωής.
Με κινητήρια δύναμη την καινοτομία και την εξέλιξη της τεχνολογίας, ο ψηφιακός μετασχηματισμός θα αναδιαμορφώσει περαιτέρω την κοινωνία, την αγορά εργασίας και το μέλλον της εργασίας. Οι εργοδότες ήδη αντιμετωπίζουν δυσκολίες όσον αφορά την πρόσληψη εργαζομένων υψηλής εξειδίκευσης σε διάφορους οικονομικούς τομείς, μεταξύ άλλων στον ψηφιακό τομέα. Πολύ μικρός αριθμός ενηλίκων προχωρά σε αναβάθμιση των δεξιοτήτων και επανειδίκευση για την πλήρωση τέτοιων θέσεων, συχνά διότι δεν υπάρχει διαθέσιμη κατάρτιση τον κατάλληλο χρόνο και στον κατάλληλο τόπο.
To Κυπριακό ΣΑΑ προβλέπει μια σειρά από δράσεις και επενδύσεις που αποσκοπούν στην αναβάθμιση και προώθηση της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης και πιο συγκεκριμένα στη συνάφειά της με την Κυπριακή αγορά εργασίας έτσι ώστε να ενισχύσουν την ελκυστικότητά της. Προβλέπει τόσο την ανάπτυξη των σχετικών υποδομών (νέων κέντρων κατάρτισης) όσο και την παροχή ενός μεγάλου φάσματος εκπαίδευσης για την ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων απασχολούμενων, ανέργων και ατόμων άνω των 55 χρόνων. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα θα είναι διαθέσιμα καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους και θα καλύπτουν τόσο αστικές όσο και αγροτικές περιοχές της Κύπρου. Αξίζει να επισημανθεί ότι τα εκπαιδευτικά προγράμματα που ήδη τυγχάνουν χρηματοδότησης από Ευρωπαϊκά Ταμεία θα ενεργήσουν συμπληρωματικά ως προς τις προβλεπόμενες επενδύσεις σε υποδομές.
Με τις προβλεπόμενες δράσεις και επενδύσεις του ΣΑΑ καλύπτονται δύο σημαντικές στρατηγικές προτεραιότητες.
Πρώτον, αντιμετωπίζεται η ανάγκη όλοι οι εκπαιδευόμενοι να αποκτήσουν ψηφιακές ικανότητες (γνώσεις, δεξιότητες και προσεγγίσεις) ώστε να ζουν, να εργάζονται, να εκπαιδεύονται και να εξελίσσονται σε έναν κόσμο όπου οι ψηφιακές τεχνολογίες διαδραματίζουν ολοένα και μεγαλύτερο ρόλο διαμεσολάβησης. Αν αναλογιστούμε ότι η εξέλιξη της τεχνολογίας θα εξαφανίσει (σταδιακά αλλά αναπόφευκτα) μια σειρά από παραδοσιακά επαγγέλματα και θέσεις εργασίας, τότε είναι εύκολα αντιληπτό το πόσο σημαντικό είναι να αντιμετωπιστεί επαρκώς αυτή η ανάγκη.
Δεύτερον, η αξιοποίηση του ευρέος και διευρυνόμενου φάσματος ψηφιακών τεχνολογιών (εφαρμογές, πλατφόρμες, λογισμικό) για τη βελτίωση και την επέκταση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Η διαδικτυακή, η εξ αποστάσεως και η μικτή μάθηση αποτελούν συγκεκριμένα παραδείγματα του πώς η τεχνολογία μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την υποστήριξη διαδικασιών διδασκαλίας και μάθησης.
Η σημασία της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης στον ψηφιακό μετασχηματισμό της Κυπριακής οικονομίας στα επόμενα πέντε χρόνια είναι πολύ μεγάλη. Θα πρέπει όλοι οι συντελεστές στον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (εκπαιδευτές, εκπαιδευόμενοι) να αδράξομε την τεράστια ευκαιρία που παρουσιάζεται μέσω του ΣΑΑ, έτσι ώστε να ανταποκριθούμε στις απαιτήσεις ενός ταχέως μεταβαλλόμενου και ολοένα και πιο ψηφιακού κόσμου. Σε αντίθετη περίπτωση, το τίμημα ή το κόστος που θα κληθούμε στο μέλλον να καταβάλομε σαν κοινωνία και σαν οικονομία θα είναι δυστυχώς τεράστιο.
Digital transformation: vocational education and training
Andreas Nicopoulos, CEO and Chief Trainer, Institute of Management (IMA)
The digital transformation of the Cypriot economy is now an integral part of the Cypriot Recovery and Resilience Plan (RRP), which is expected, through its numerous actions, reforms and investments, to strengthen the country’s development potential in the medium term.
The Cypriot RRP (2021-2026) provides for total funds of € 1.2 billion, of which 23% is allocated to the policy axis concerning the digital transition. All the planned actions are expected to further accelerate the digital transformation that has incomprehensibly transformed many aspects of work and daily life over the last decade.
Driven by innovation and the evolution of technology, the digital transformation will further reshape society, the labour market and the future of labour. Employers are already having difficulty recruiting highly skilled workers in a variety of economic sectors, including the digital sector. A very small number of adults upgrade their skills and retrain to fill such positions, often because no training is available at the right time and place.
The Cypriot RRP envisages a series of actions and investments aimed at upgrading and promoting vocational education and training and more specifically, in its relevance to the Cypriot labour market in order to enhance its attractiveness. It envisages both the development of the relevant infrastructure (new training centres) and the provision of a wide range of education to enhance the digital skills of the employed, unemployed and people over 55 years of age. The training programs will be available throughout the year and will cover both urban and rural areas of Cyprus. It is worth noting that the training programs already funded by European Funds will act in complementarity to the planned infrastructure investments.
The planned actions and investments of the RRP cover two important strategic priorities.
First, one important need will be addressed: all learners need to acquire digital skills (knowledge, skills and approaches) in order to live, work, train and evolve in a world where digital technologies are playing an increasingly mediating role. If we consider that the evolution of technology will eliminate (gradually but inevitably) a number of traditional professions and jobs, then it is easy to see how important it is to adequately address this need.
Second, the utilization of the wide and expanding range of digital technologies (applications, platforms, software) for the improvement and expansion of education and training. Online, distance and mixed learning are concrete examples of how technology can be used to support teaching and learning processes.
The importance of vocational education and training in the digital transformation of the Cypriot economy in the next five years is very great. All actors in the field of vocational education and training (trainers, trainees) must seize the huge opportunity presented through the RRP, in order to meet the requirements of a rapidly changing and increasingly digital world. Otherwise, the price or cost that we will be called upon to pay in the future as a society and as an economy will unfortunately be enormous.
